ANEXOS
El uniforme de diario del plantel es el siguiente y regirá aún para casos de luto.
Uniforme Masculino:
Pantalón bluying azul turquí tradicional, Zapatos negros planos, Medias blancas y Correa negra.
La camisa blanca cuello militar, corte delantero y trasero a la altura de la sisa, con botones blancos (3 ó 4); manga corta con doble costura al extremo.
La camisa va por dentro (encajada)
Uniforme Femenino:
Blusa blanca con dos pliegues verticales, 3 cms a cada lado por encima del busto; dos cuellos redondos, uno a cuadros azules, (tela de la falda) y otro blanco más pequeño, en medio de ellos, en la parte delantera un lazo delgado (½ cms) a cuadros. Media abertura en la parte trasera, cerrada con un botón.
Mangas blancas cortas con un doblez de 3 cm, adornados con un bies delgado (½ cms) a cuadros.
Falda a cuadros azules, con pliegues y bolsillos interno, por debajo de la rodilla.
Medias blancas a media pierna, zapatos negros planos.
El uniforme de Educación Física y Deportes es el siguiente:
El uniforme de Educación Física está conformado por Sudadera Gris de dos piezas; Suéter manga corta con el escudo del plantel a la altura del pecho al lado izquierdo y al extremo de la manga un bies de color amarilla.
El pantalón lleva impreso en la pierna derecha la sigla INESAFA. Los zapatos son tenis blanco con medias del mismo color.
jueves, 24 de septiembre de 2009
DERECHO DE LOS PADRES DE FAMILIA
Como padre de familia de esta institución tengo derecho a:
Ø Ser atendidos oportunamente por la Rectoría, Coordinación, Orientación, Personal Docente, Administrativos y de Servicio Generales en los horarios señalados o en cita previa.
Ø Proponer proyectos y sugerencias que estén de acuerdo con las normas vigentes que contribuyan al mejor funcionamiento de la institución.
Ø Hacer reclamos justos y respetuosos dentro del tiempo fijado por las normas legales e institucionales siguiendo el conducto regular.
Ø Conocer oportunamente los logros académicos y disciplinarios, así como las investigaciones y sanciones que afecten a sus hijos o acudientes.
Ø Recibir la colaboración eficiente y a tiempo de los diversos estamentos de la institución en los aspectos educativos y formativos.
Ø Participar en la organización y ejecución de las actividades de la escuela de padres.
Ø Solicitar al Consejo Directivo informes sobre el manejo e investigación de la institución.
Ø Exigir por el cumplimiento de las jornadas completas de estudio y el desarrollo curricular.
Ø Acudir a las instancias correspondientes para reclamar sus derechos, o los de sus hijos cuando hayan constancia de que han sido violadas.
Ø Conocer con anticipación o en el momento de la matricula las características del establecimiento educativo, los principios que orientan el proyecto educativo institucional, el manual de convivencia, el plan de estudios, las estrategias pedagógicas básicas, en el sistema de evaluación escolar y el plan de mejoramiento institucional.
Ø Participar en el proceso educativo que desarrolle el establecimiento en que están matriculados sus hijos y de manera especial, en la construcción, ejecución y modificación
Ø Ser atendidos oportunamente por la Rectoría, Coordinación, Orientación, Personal Docente, Administrativos y de Servicio Generales en los horarios señalados o en cita previa.
Ø Proponer proyectos y sugerencias que estén de acuerdo con las normas vigentes que contribuyan al mejor funcionamiento de la institución.
Ø Hacer reclamos justos y respetuosos dentro del tiempo fijado por las normas legales e institucionales siguiendo el conducto regular.
Ø Conocer oportunamente los logros académicos y disciplinarios, así como las investigaciones y sanciones que afecten a sus hijos o acudientes.
Ø Recibir la colaboración eficiente y a tiempo de los diversos estamentos de la institución en los aspectos educativos y formativos.
Ø Participar en la organización y ejecución de las actividades de la escuela de padres.
Ø Solicitar al Consejo Directivo informes sobre el manejo e investigación de la institución.
Ø Exigir por el cumplimiento de las jornadas completas de estudio y el desarrollo curricular.
Ø Acudir a las instancias correspondientes para reclamar sus derechos, o los de sus hijos cuando hayan constancia de que han sido violadas.
Ø Conocer con anticipación o en el momento de la matricula las características del establecimiento educativo, los principios que orientan el proyecto educativo institucional, el manual de convivencia, el plan de estudios, las estrategias pedagógicas básicas, en el sistema de evaluación escolar y el plan de mejoramiento institucional.
Ø Participar en el proceso educativo que desarrolle el establecimiento en que están matriculados sus hijos y de manera especial, en la construcción, ejecución y modificación
del proyecto educativo institucional.
Ø Conocer la información sobre los resultados de las pruebas y evaluación de la calidad del servicio educativo y en particular del establecimiento en que se encuentran matriculados sus hijos.
Ø Elegir y ser elegidos para representar a los padres de familia en los órganos de gobierno escolar y otras organizaciones.
Ø Ejercer el derecho de asociación con el propósito de mejorar los procesos educativos.
Deberes de los Padres de Familia y/o Acudientes
Como padre de familia debo cumplir con los siguientes deberes:
Ø Dar buen ejemplo a los hijos en todos los aspectos de la vida.
Ø Apoyar la acción de la institución conociendo la filosofía, objetivos, manual de convivencia y programas para que los hijos se comprometan conscientemente con ella.
Ø Suministrar los implementos necesarios a los hijos de tal manera que garantice el rendimiento académico.
Ø Asistir a las citaciones y reuniones programadas por la institución y junta de padres de familia y escuela de padres en el horario establecido para ello.
Ø Responder por los daños que los hijos causen en la institución.
Ø Velar por la asistencia a clase de los hijos.
Ø Colaborar con todas las actividades que programe el colegio para el beneficio tanto institucional como para el bienestar de nuestros hijos.
Ø Fomentar en los hijos el respeto por sus superiores y todos los miembros de la comunidad.
Ø Velar por el correcto cumplimiento de las normas elementales de urbanidad dentro y fuera de la institución.
Ø Facilitar la solución de problemas individuales y colectivos propiciando acciones de mejoramiento de formación de los hijos.
Ø Proporcionar a los hijos un ambiente agradable de estudio que facilite su aprendizaje y el cumplimiento de las normas establecidas por la institución.
Ø Vincularse al proceso académico, cultural y científico de la institución.
Ø Velar por la buena presentación personal que lleven los hijos a la institución; luciendo aseados con uniforme completo.
Ø Presentar una excusa justificada en forma personal en un término no superior a las 24 horas cuando el hijo no pueda asistir a clase, necesite de un permiso para retirarse antes de la hora señalada o requiera del aplazamiento de evaluaciones y calificaciones.
Ø Velar por el bienestar de la comunidad educativa, no enviando a los hijos cuando padezcan de enfermedades infectas contagiosas.
Ø Matricular oportunamente a los hijos.
Ø Cumplir con las obligaciones contraídas en el acto de matriculas y en el manual de convivencia, para facilitar el proceso educativo.
Ø Comunicar oportunamente, y en primer lugar a las autoridades del establecimiento educativo, las irregularidades de que tengan conocimiento, entre otras, en relación con el maltrato infantil, abuso sexual, tráfico o consumo de drogas ilícitas.
Ø Participar en el proceso de autoevaluación anual del establecimiento educativo.
Ø Cancelar las cuotas educativas como matriculas, pensiones, sistematización, derecho de grado, exámenes de estado y estar a paz y salvo al finalizar el año escolar, etc.
Estímulos para Padres de Familia
Como padres de familia de la institución educativa El Nacional de Sahagún podremos hacernos acreedores a los siguientes estímulos:
Ø Reconocimiento público en Asamblea por la participación activa en la solución de problemas de la institución; el trabajo y colaboración encaminado al buen funcionamiento de la institución; el sentido de pertenencia y responsabilidad; por la labor social fuera de la institución.
Ø Reconocimiento público a los padres de familia cuyos hijos hayan sido merecedores de matriculas de honor y el mejor puntaje en las pruebas del ICFES.
Comportamiento Inaceptable de los Padres de Familia y Acudiente
Los siguientes actos están considerados como comportamientos inaceptables a saber:
Ø Irrespetar de palabras o hechos a cualquier miembro de la comunidad educativa.
Ø Incumplir deliberadamente la normatividad presentada en este manual.
Ø Inasistir sin causa justa a cualquier tipo de situación obligatoria.
Ø Incumplir con la aplicación de los correctivos sugeridos por la institución.
Ø Incumplir con las funciones que le sean asignadas como representantes de curso al consejo de padres.
Ø Incumplir con las obligaciones económicas adquiridas con la institución.
Ø Consumir, distribuir, vender o promover el consumo de sustancias psicoactivas o bebidas alcohólicas dentro de la institución o actividades institucionales que puedan afectar el prestigio de la Institución Educativa San Francisco de Asís de Chinú.
Acciones Aplicables a los Padres de Familia
En caso de incumplimiento de los compromisos que establece este manual de convivencia se podrán aplicar las siguientes acciones:
Ø Reporte escrito del hecho al padre de familia o acudiente con copia a la ficha del estudiante.
Ø No admisión del hijo a clases hasta tanto el padre presente excusas por escrito justificando la no asistencia por fuerza mayor.
Ø Conocer la información sobre los resultados de las pruebas y evaluación de la calidad del servicio educativo y en particular del establecimiento en que se encuentran matriculados sus hijos.
Ø Elegir y ser elegidos para representar a los padres de familia en los órganos de gobierno escolar y otras organizaciones.
Ø Ejercer el derecho de asociación con el propósito de mejorar los procesos educativos.
Deberes de los Padres de Familia y/o Acudientes
Como padre de familia debo cumplir con los siguientes deberes:
Ø Dar buen ejemplo a los hijos en todos los aspectos de la vida.
Ø Apoyar la acción de la institución conociendo la filosofía, objetivos, manual de convivencia y programas para que los hijos se comprometan conscientemente con ella.
Ø Suministrar los implementos necesarios a los hijos de tal manera que garantice el rendimiento académico.
Ø Asistir a las citaciones y reuniones programadas por la institución y junta de padres de familia y escuela de padres en el horario establecido para ello.
Ø Responder por los daños que los hijos causen en la institución.
Ø Velar por la asistencia a clase de los hijos.
Ø Colaborar con todas las actividades que programe el colegio para el beneficio tanto institucional como para el bienestar de nuestros hijos.
Ø Fomentar en los hijos el respeto por sus superiores y todos los miembros de la comunidad.
Ø Velar por el correcto cumplimiento de las normas elementales de urbanidad dentro y fuera de la institución.
Ø Facilitar la solución de problemas individuales y colectivos propiciando acciones de mejoramiento de formación de los hijos.
Ø Proporcionar a los hijos un ambiente agradable de estudio que facilite su aprendizaje y el cumplimiento de las normas establecidas por la institución.
Ø Vincularse al proceso académico, cultural y científico de la institución.
Ø Velar por la buena presentación personal que lleven los hijos a la institución; luciendo aseados con uniforme completo.
Ø Presentar una excusa justificada en forma personal en un término no superior a las 24 horas cuando el hijo no pueda asistir a clase, necesite de un permiso para retirarse antes de la hora señalada o requiera del aplazamiento de evaluaciones y calificaciones.
Ø Velar por el bienestar de la comunidad educativa, no enviando a los hijos cuando padezcan de enfermedades infectas contagiosas.
Ø Matricular oportunamente a los hijos.
Ø Cumplir con las obligaciones contraídas en el acto de matriculas y en el manual de convivencia, para facilitar el proceso educativo.
Ø Comunicar oportunamente, y en primer lugar a las autoridades del establecimiento educativo, las irregularidades de que tengan conocimiento, entre otras, en relación con el maltrato infantil, abuso sexual, tráfico o consumo de drogas ilícitas.
Ø Participar en el proceso de autoevaluación anual del establecimiento educativo.
Ø Cancelar las cuotas educativas como matriculas, pensiones, sistematización, derecho de grado, exámenes de estado y estar a paz y salvo al finalizar el año escolar, etc.
Estímulos para Padres de Familia
Como padres de familia de la institución educativa El Nacional de Sahagún podremos hacernos acreedores a los siguientes estímulos:
Ø Reconocimiento público en Asamblea por la participación activa en la solución de problemas de la institución; el trabajo y colaboración encaminado al buen funcionamiento de la institución; el sentido de pertenencia y responsabilidad; por la labor social fuera de la institución.
Ø Reconocimiento público a los padres de familia cuyos hijos hayan sido merecedores de matriculas de honor y el mejor puntaje en las pruebas del ICFES.
Comportamiento Inaceptable de los Padres de Familia y Acudiente
Los siguientes actos están considerados como comportamientos inaceptables a saber:
Ø Irrespetar de palabras o hechos a cualquier miembro de la comunidad educativa.
Ø Incumplir deliberadamente la normatividad presentada en este manual.
Ø Inasistir sin causa justa a cualquier tipo de situación obligatoria.
Ø Incumplir con la aplicación de los correctivos sugeridos por la institución.
Ø Incumplir con las funciones que le sean asignadas como representantes de curso al consejo de padres.
Ø Incumplir con las obligaciones económicas adquiridas con la institución.
Ø Consumir, distribuir, vender o promover el consumo de sustancias psicoactivas o bebidas alcohólicas dentro de la institución o actividades institucionales que puedan afectar el prestigio de la Institución Educativa San Francisco de Asís de Chinú.
Acciones Aplicables a los Padres de Familia
En caso de incumplimiento de los compromisos que establece este manual de convivencia se podrán aplicar las siguientes acciones:
Ø Reporte escrito del hecho al padre de familia o acudiente con copia a la ficha del estudiante.
Ø No admisión del hijo a clases hasta tanto el padre presente excusas por escrito justificando la no asistencia por fuerza mayor.
COMPETENCIA PARA LA APLICACION DE LAS SANCIONES Y RECURSOS
Faltas Leves:
El llamado de atención verbal con anotación a la hoja de vida del estudiante (observador) la aplicará el docente que conoce de la falta. Si este considera que dada las implicaciones de la falta debe ser conocida por la segunda instancia, Director o Coordinador de grupo y Orientador Escolar.
Faltas Graves:
La aplicación de sanciones para este tipo de faltas es competencia del coordinador respectivo quien decidirá el curso de acción y correctivos correspondientes.
Faltas Gravísimas:
El coordinador reúne toda la información correspondiente para ser analizada por el rector de la institución quien tiene la facultad de suspender hasta por tres (3) días al estudiante mediante resolución rectoral, si este considera reunir el consejo directivo como última instancia se puede sancionar con la expulsión definitiva del estudiante mediante resolución rectoral con el visto bueno del consejo directivo.
Recursos:
Para las faltas leves no procede recurso alguno.
Para las faltas graves y gravísimas procede el recurso de reposición dentro de los cinco (5) días hábiles siguiente de notificada la sanción.
El recurso de reposición tiene por objeto que quien aplicó la sanción, la revoque o la reforme.
El recurso de apelación tiene por objeto que el inmediato superior de quien aplicó la sanción estudie la decisión tomada y pueda revocar o reformarla.
El Debido Proceso:
Hacer uso del debido proceso no es una opción voluntaria de La Institución, es un derecho fundamental y una obligación consagrados en la Ley.
El respeto de este derecho con los estudiantes que cometen faltas es la base de la actuación justa por parte de la autoridad en La Institución.
El cumplimiento del debido proceso garantiza que cada uno de los estudiantes cuente con un acompañamiento y seguimiento, garantizándole herramientas que le permitan mejorar su capacidad de convivencia pues permite actuar sobre la falta y decidir con justicia y equidad, obteniendo resultados, objetivos y coherentes.
Las instancias respectivas (Coordinador, Rectoría, Consejo Directivo) que asuman el debido proceso, levantaran el acta respectiva.
Las Instancias del Debido Proceso:
El estudiante hablará directamente con cada una de las siguientes instancias hasta que logre asumir y solucionar su conflicto:
Ø Docente involucrado, o adulto que haya presenciado el suceso. Si el suceso es directamente con el Docente y no lo pueden resolver de común acuerdo, tanto el Docente como el Estudiante podrán pedirle al director de grupo y Orientadora escolar que los escuchen en una misma reunión.
Ø Director de grupo y/o Orientadora Escolar.
Ø Coordinador
Ø Rector
Ø Consejo Directivo
Frente a un problema generado por el incumplimiento de las normas o los acuerdos establecidos, el estudiante tendrá que dirigirse a las instancias del debido proceso hasta que se logre superar el incidente.
Ø Dialogar con los compañeros que tuvo el incidente y hablar sobre las causas y consecuencias de su comportamiento.
Ø Si el incidente no lo pudieron solucionar los Estudiantes tendrán que pedir ayuda al Docente que está a cargo de ellos en ese momento o el adulto que haya presenciado el suceso. Analizaran y reflexionan con el estudiante las consecuencias de su falta y si el caso lo amerita, se registra en el observador la situación y el compromiso personal que éste debe asumir.
Ø El Docente evaluará si es necesario comunicar el incidente al Director de grupo y Orientadora Escolar, para realizar con ellos una intervención conjunta. En esta reunión el Estudiante firmará un acta de compromiso.
Ø De no haberse resuelto el incidente o el Estudiante no haya cumplido su compromiso, el Director de grupo llevará el caso a la Coordinación para que se abra un espacio de reflexión con el Estudiante.
Ø Cuando la situación lo amerite es el Rector quien convoca la reunión con los Padres de Familia o Acudiente, el Estudiante y el Director de grupo del estudiante.
Ø Ante la gravedad del incidente y/o la reincidencia del Estudiante de no acatar el acuerdo o la norma, el caso se llevará ante el Consejo Directivo.
Procedimiento para Registrar una Falta:
Ø Pasado 10 minutos de la iniciación de la primera hora de clase se pondrá falta en esa área o asignatura.
Ø Pasado 1 minuto de la hora de iniciar la clase. El retraso se convierte en una falta. Con excepción de la primera hora de clase que es pasados 10 minutos.
Ø Cuando no se asiste a clase.
Ø Dos retraso se convierten en una falta.
Procedimiento para Ser Aceptados los Permisos y las Excusas:
Permisos:
Los permisos para cualquier salida del Estudiante fuera de la Institución deberán cumplir con los siguientes requisitos:
Ø Otorgarse por escrito y con la presencia del padre de familia.
Ø No se aceptarán permisos escritos por estudiantes y firmados por padres de familia.
Ø El coordinador para hacer efectivo el respectivo permiso con su visto bueno lo hará llegar al grupo al que pertenezca el estudiante.
Las excusas:
Ø Para que se tenga en cuenta tienen que ser presentadas al otro día de la ausencia.
Ø Tiene que estar escritas y firmadas por los padres.
Ø La presentación de una excusa médica, o una excusa que determine una causa de fuerza mayor que justifique su inasistencia, le da derecho al Estudiante de presentar las evaluaciones, pero de ninguna manera se eliminan las faltas.
Consecuencias:
Ø Cuando reiterativamente, al empezar la jornada se llega tarde y ya se ha hablado con los padres y han quedado registradas en el libro de control de asistencia, el siguiente retraso le ocasiona el perder el derecho de ingresar a la institución ese día.
Ø Todo retraso del estudiante queda anotado en el libro de control de asistencia.
Ø Todas las faltas se contabilizan y aparecen en el boletín.
Ø Con más del 25% de faltas de asistencia se pierden las asignaturas o áreas.
Ø En todos los casos, el registro de la falta no exime al estudiante de estar en la clase, el tiempo que reste de ella.
El llamado de atención verbal con anotación a la hoja de vida del estudiante (observador) la aplicará el docente que conoce de la falta. Si este considera que dada las implicaciones de la falta debe ser conocida por la segunda instancia, Director o Coordinador de grupo y Orientador Escolar.
Faltas Graves:
La aplicación de sanciones para este tipo de faltas es competencia del coordinador respectivo quien decidirá el curso de acción y correctivos correspondientes.
Faltas Gravísimas:
El coordinador reúne toda la información correspondiente para ser analizada por el rector de la institución quien tiene la facultad de suspender hasta por tres (3) días al estudiante mediante resolución rectoral, si este considera reunir el consejo directivo como última instancia se puede sancionar con la expulsión definitiva del estudiante mediante resolución rectoral con el visto bueno del consejo directivo.
Recursos:
Para las faltas leves no procede recurso alguno.
Para las faltas graves y gravísimas procede el recurso de reposición dentro de los cinco (5) días hábiles siguiente de notificada la sanción.
El recurso de reposición tiene por objeto que quien aplicó la sanción, la revoque o la reforme.
El recurso de apelación tiene por objeto que el inmediato superior de quien aplicó la sanción estudie la decisión tomada y pueda revocar o reformarla.
El Debido Proceso:
Hacer uso del debido proceso no es una opción voluntaria de La Institución, es un derecho fundamental y una obligación consagrados en la Ley.
El respeto de este derecho con los estudiantes que cometen faltas es la base de la actuación justa por parte de la autoridad en La Institución.
El cumplimiento del debido proceso garantiza que cada uno de los estudiantes cuente con un acompañamiento y seguimiento, garantizándole herramientas que le permitan mejorar su capacidad de convivencia pues permite actuar sobre la falta y decidir con justicia y equidad, obteniendo resultados, objetivos y coherentes.
Las instancias respectivas (Coordinador, Rectoría, Consejo Directivo) que asuman el debido proceso, levantaran el acta respectiva.
Las Instancias del Debido Proceso:
El estudiante hablará directamente con cada una de las siguientes instancias hasta que logre asumir y solucionar su conflicto:
Ø Docente involucrado, o adulto que haya presenciado el suceso. Si el suceso es directamente con el Docente y no lo pueden resolver de común acuerdo, tanto el Docente como el Estudiante podrán pedirle al director de grupo y Orientadora escolar que los escuchen en una misma reunión.
Ø Director de grupo y/o Orientadora Escolar.
Ø Coordinador
Ø Rector
Ø Consejo Directivo
Frente a un problema generado por el incumplimiento de las normas o los acuerdos establecidos, el estudiante tendrá que dirigirse a las instancias del debido proceso hasta que se logre superar el incidente.
Ø Dialogar con los compañeros que tuvo el incidente y hablar sobre las causas y consecuencias de su comportamiento.
Ø Si el incidente no lo pudieron solucionar los Estudiantes tendrán que pedir ayuda al Docente que está a cargo de ellos en ese momento o el adulto que haya presenciado el suceso. Analizaran y reflexionan con el estudiante las consecuencias de su falta y si el caso lo amerita, se registra en el observador la situación y el compromiso personal que éste debe asumir.
Ø El Docente evaluará si es necesario comunicar el incidente al Director de grupo y Orientadora Escolar, para realizar con ellos una intervención conjunta. En esta reunión el Estudiante firmará un acta de compromiso.
Ø De no haberse resuelto el incidente o el Estudiante no haya cumplido su compromiso, el Director de grupo llevará el caso a la Coordinación para que se abra un espacio de reflexión con el Estudiante.
Ø Cuando la situación lo amerite es el Rector quien convoca la reunión con los Padres de Familia o Acudiente, el Estudiante y el Director de grupo del estudiante.
Ø Ante la gravedad del incidente y/o la reincidencia del Estudiante de no acatar el acuerdo o la norma, el caso se llevará ante el Consejo Directivo.
Procedimiento para Registrar una Falta:
Ø Pasado 10 minutos de la iniciación de la primera hora de clase se pondrá falta en esa área o asignatura.
Ø Pasado 1 minuto de la hora de iniciar la clase. El retraso se convierte en una falta. Con excepción de la primera hora de clase que es pasados 10 minutos.
Ø Cuando no se asiste a clase.
Ø Dos retraso se convierten en una falta.
Procedimiento para Ser Aceptados los Permisos y las Excusas:
Permisos:
Los permisos para cualquier salida del Estudiante fuera de la Institución deberán cumplir con los siguientes requisitos:
Ø Otorgarse por escrito y con la presencia del padre de familia.
Ø No se aceptarán permisos escritos por estudiantes y firmados por padres de familia.
Ø El coordinador para hacer efectivo el respectivo permiso con su visto bueno lo hará llegar al grupo al que pertenezca el estudiante.
Las excusas:
Ø Para que se tenga en cuenta tienen que ser presentadas al otro día de la ausencia.
Ø Tiene que estar escritas y firmadas por los padres.
Ø La presentación de una excusa médica, o una excusa que determine una causa de fuerza mayor que justifique su inasistencia, le da derecho al Estudiante de presentar las evaluaciones, pero de ninguna manera se eliminan las faltas.
Consecuencias:
Ø Cuando reiterativamente, al empezar la jornada se llega tarde y ya se ha hablado con los padres y han quedado registradas en el libro de control de asistencia, el siguiente retraso le ocasiona el perder el derecho de ingresar a la institución ese día.
Ø Todo retraso del estudiante queda anotado en el libro de control de asistencia.
Ø Todas las faltas se contabilizan y aparecen en el boletín.
Ø Con más del 25% de faltas de asistencia se pierden las asignaturas o áreas.
Ø En todos los casos, el registro de la falta no exime al estudiante de estar en la clase, el tiempo que reste de ella.
TIPIFICACION Y CLASIFICACION DE LAS FALTAS
Se entiende por falta disciplinaria el incumplimiento de un deber contraído con anterioridad, consigo mismo, y con la comunidad educativa. Entorpecer el ambiente de orden, respeto, responsabilidad y armonía necesarios para el crecimiento y desarrollo integral del educando.
Las faltas disciplinarias se pueden tipificar como Leves, Graves, y Gravísimas en atención a su naturaleza, características, circunstancias del hecho, a los motivos determinantes y a los antecedentes personales.
Faltas Leves:
Ø Los retardos e inasistencia casual a clase sin justificación.
Ø El no portar el uniforme adecuadamente.
Ø El incumplimiento con tareas y trabajos
Ø La charla constante en clase o en actos comunitarios.
Ø La perturbación de clase con dichos hechos inoportunos, el desorden en la formación.
Ø El uso de prendas diferentes al uniforme.
Ø La venta de artículos en beneficio personal.
Ø No entregar a tiempos citaciones y demás comunicaciones enviadas por la institución a los padres de familia o acudientes.
Faltas Graves:
Son aquellas que entorpecen el normal funcionamiento de la institución y demeritan la actitud educativa del estudiante. Se consideran:
Ø Promover o participar en juegos de azar o en apuestas dentro de la institución.
Ø Los retardos persistentes a clases.
Ø Salir de la institución durante la jornada, sin autorización del coordinador.
Ø Ocasionar daños voluntarios a los bienes y enseres de la institución o de cualquiera de los miembros de la comunidad.
Ø Escribir o dibujar cualquier tipo de mensajes en las paredes, baños, carteleras, o pupitres que deterioren la presentación de la planta física.
Ø Incumplir los compromisos adquiridos en coordinación o con el director de grupo.
Ø No asistir a las actividades complementarias programadas por la institución, como convivencias, salidas de campo o pedagógicas sin una excusa suficientemente válida.
Ø Comportamiento inapropiado en actividades escolares fuera de la institución, rutas escolares o en la calle.
Ø Uso de vocabulario que maltrate la dignidad del otro.
Ø La indolencia frente a la calamidad del otro.
Ø La ausencia a las celebraciones y actos comunitarios.
Ø Fumar cigarrillos dentro de la institución.
Faltas Gravísimas
Son aquellas que se cometen dentro o fuera de la institución que causen perjuicio material, físico o moral, atentando contra el derecho de las personas y entorpeciendo los objetivos educativos y el ambiente de la institución. Se pueden considerar:
Ø Portar y/o utilizar armas de fuego, corto punzantes y/o contundentes.
Ø Intimidar, amenazar o agredir física o verbalmente a un compañero, profesor, directivo o cualquier miembro de la comunidad educativa.
Ø Participar o iniciar, peleas y riñas dentro o fuera de la institución.
Ø Apropiarse de cualquier objeto o elemento que no le pertenezca.
Ø Ser coautor, cómplice o encubridor de faltas cometidas por algún estudiante, tipificadas en estos acuerdos.
Ø Conformar grupos o pandillas para agredir a estudiantes o para realizar actos delincuentes.
Ø Consumir y/o administrar bebidas embriagantes o drogas psico – activas dentro o fuera de la institución.
Ø Encontrarse dentro o fuera de la institución con el uniforme en estado de embriaguez o bajo efectos de sustancias psico – activas.
Ø Frecuentar billares, tabernas, discotecas o casas de videos juegos, portando el uniforme.
Ø Protagonizar escándalos públicos que atenten contra la moral y las sanas costumbres.
Ø Todo acto que atente contra la práctica de los valores institucionales.
Ø Difundir o escribir panfletos difamatorios contra miembros de la institución utilizando cualquier medio de comunicación, entre ellos los electrónicos (delitos informáticos).
Ø Traer a la institución material impreso u objeto obscenos que atenten contra la dignidad humana y contravengan la moral pública y las buenas costumbres.
Ø Apoderarse, desaparecer, adulterar o falsificar evaluaciones, documentos, registros académicos, sellos y papelería exclusiva de la institución.
Ø Difamar, injuriara o calumniar a cualquier miembro de la comunidad educativa.
Las faltas disciplinarias se pueden tipificar como Leves, Graves, y Gravísimas en atención a su naturaleza, características, circunstancias del hecho, a los motivos determinantes y a los antecedentes personales.
Faltas Leves:
Ø Los retardos e inasistencia casual a clase sin justificación.
Ø El no portar el uniforme adecuadamente.
Ø El incumplimiento con tareas y trabajos
Ø La charla constante en clase o en actos comunitarios.
Ø La perturbación de clase con dichos hechos inoportunos, el desorden en la formación.
Ø El uso de prendas diferentes al uniforme.
Ø La venta de artículos en beneficio personal.
Ø No entregar a tiempos citaciones y demás comunicaciones enviadas por la institución a los padres de familia o acudientes.
Faltas Graves:
Son aquellas que entorpecen el normal funcionamiento de la institución y demeritan la actitud educativa del estudiante. Se consideran:
Ø Promover o participar en juegos de azar o en apuestas dentro de la institución.
Ø Los retardos persistentes a clases.
Ø Salir de la institución durante la jornada, sin autorización del coordinador.
Ø Ocasionar daños voluntarios a los bienes y enseres de la institución o de cualquiera de los miembros de la comunidad.
Ø Escribir o dibujar cualquier tipo de mensajes en las paredes, baños, carteleras, o pupitres que deterioren la presentación de la planta física.
Ø Incumplir los compromisos adquiridos en coordinación o con el director de grupo.
Ø No asistir a las actividades complementarias programadas por la institución, como convivencias, salidas de campo o pedagógicas sin una excusa suficientemente válida.
Ø Comportamiento inapropiado en actividades escolares fuera de la institución, rutas escolares o en la calle.
Ø Uso de vocabulario que maltrate la dignidad del otro.
Ø La indolencia frente a la calamidad del otro.
Ø La ausencia a las celebraciones y actos comunitarios.
Ø Fumar cigarrillos dentro de la institución.
Faltas Gravísimas
Son aquellas que se cometen dentro o fuera de la institución que causen perjuicio material, físico o moral, atentando contra el derecho de las personas y entorpeciendo los objetivos educativos y el ambiente de la institución. Se pueden considerar:
Ø Portar y/o utilizar armas de fuego, corto punzantes y/o contundentes.
Ø Intimidar, amenazar o agredir física o verbalmente a un compañero, profesor, directivo o cualquier miembro de la comunidad educativa.
Ø Participar o iniciar, peleas y riñas dentro o fuera de la institución.
Ø Apropiarse de cualquier objeto o elemento que no le pertenezca.
Ø Ser coautor, cómplice o encubridor de faltas cometidas por algún estudiante, tipificadas en estos acuerdos.
Ø Conformar grupos o pandillas para agredir a estudiantes o para realizar actos delincuentes.
Ø Consumir y/o administrar bebidas embriagantes o drogas psico – activas dentro o fuera de la institución.
Ø Encontrarse dentro o fuera de la institución con el uniforme en estado de embriaguez o bajo efectos de sustancias psico – activas.
Ø Frecuentar billares, tabernas, discotecas o casas de videos juegos, portando el uniforme.
Ø Protagonizar escándalos públicos que atenten contra la moral y las sanas costumbres.
Ø Todo acto que atente contra la práctica de los valores institucionales.
Ø Difundir o escribir panfletos difamatorios contra miembros de la institución utilizando cualquier medio de comunicación, entre ellos los electrónicos (delitos informáticos).
Ø Traer a la institución material impreso u objeto obscenos que atenten contra la dignidad humana y contravengan la moral pública y las buenas costumbres.
Ø Apoderarse, desaparecer, adulterar o falsificar evaluaciones, documentos, registros académicos, sellos y papelería exclusiva de la institución.
Ø Difamar, injuriara o calumniar a cualquier miembro de la comunidad educativa.
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Mis deberes como estudiante en el orden académico son:Ø Mi primer deber como estudiante es respetar a todos los miembros que conforman la comunidad educativa.
Ø Acudir al establecimiento puntualmente, a todas las actividades académicas, complementarias de refuerzo, recuperación y evaluaciones en el horario y fechas estipuladas, al igual que a todas las actividades planeadas fuera del plantel.
Ø Cumplir con las tareas y trabajos que me sean asignados y poseer los útiles, materiales de trabajo necesarios.
Ø Formular cortésmente los reclamos a directivos y profesores y atender comedidamente las observaciones y llamadas de atención.
Ø Permanecer en el establecimiento durante la jornada académica y en las aulas de clase para sesiones curriculares.
Ø Presentar ante la coordinación las excusas o incapacidades médicas debidamente justificadas.
Deberes de Orden Disciplinarios
Ø Conocer y acatar el manual de convivencia del plantel.
Ø Asistir puntualmente a clase, según horario establecido, aseados y con el uniforme completo, según modelo y requerimiento institucional.
Parágrafo Nº 1: El corte del cabello debe ser clásico, no se aceptan cabellos tinturados, con tonos extravagantes, spircis, hombres con aretes, accesorios que desentonen con la condición del estudiante, y joyas. Cabe destacar que la institución no se hace responsable por joyas, celulares, dineros y/o elementos vanidosos que se extravíen en ésta.
Ø Ajustar mi conducta en el plantel, en la calle o en cualquier otro lugar, a las reglas de educación, urbanidad y sana convivencia.
Ø Evitar presentarme en estado de embriaguez o bajo influjo de narcóticos, de drogas o sustancias enervantes.
Ø Contribuir con el orden, aseo y embellecimiento de la institución, cuidados de los materiales, libros y enseres de la institución.
Ø El uso de celulares me queda restringido para el tiempo de descanso
, debo mantenerlo apagado en las horas de clase y actividades curriculares.Ø Realizar el aseo del aula de clase.
Ø Evitar la venta de comestibles, artículos y rifas dentro de la institución.
Ø Evitar gritos, silbidos, juegos bruscos y de azar durante mi permanencia en la institución y aún en los recreos.
Ø Cumplir con los horarios establecidos para entradas y salidas.
Jornada de la Mañana Pre – Escolar 8 a.m. - 12:00 m
Básica Primaria 7 a.m. - 12:00 p.m.
Básica secundaria y media 7:00 am – 1:00 pm
Jornada de la Tarde Pre – escolar 1:30 pm – 5:30 pm
Básica Primaria 1:00 pm – 6:00 pm
Básica secundaria y media 1:00 pm – 7:00 pm
Deberes en el Orden Social
Ø Procurar la armonía y el espíritu de colaboración entre compañeros y profesores.
Ø Utilizar dentro y fuera de las aulas, un lenguaje decente y respetuoso que excluya toda palabra vulgar u ofensiva.
Ø Respetar y acatar las órdenes de la directiva y profesores de la institución cuando haya algún reclamo siguiendo el conducto regular.
Ø Denunciar de inmediato toda falta que atente contra el bien común, sino quiero ser cómplice y responsable de las misma falta.
Ø Cuidar mis pertenencias y abstenerme de llevar consigo objetos de valor colaborando con el cuidado de los bienes ajenos.
Deberes en el Orden Moral
Son consideradas conductas que atentan el orden moral las siguientes acciones:
Ø Utilizar el nombre del colegio para cualquier actividad diferente a las labores académicas, culturales, artísticas, recreativas y deportivas, autorizadas por la rectoría del plantel o por el consejo que le corresponde esta función.
Ø Atentar contra el prestigio y el buen nombre del colegio, participando en actos colectivos de desorden o incultura.
Ø El irrespeto en forma lesiva, calumniar o injuriar a la directiva, profesores, funcionarios o alumnos del plantel.
Ø Adulterar documentos o hacer uso de identificación ajena.
Ø Fumar dentro del colegio, ingerir o introducir bebidas alcohólicas.
Ø Guardar, traficar y/o drogas o alucinógenos.
Ø Realizar o intentar cualquier tipo de fraude, engaño o suplantación.
Ø Ejercer o propiciar cualquier género de violencia o irrespeto contra las personas o contra las cosas de la institución.
Ø Portar y hacer uso de cualquier clase de arma.
Ø Introducir a la institución libros, folletos, revistas y otros medios de divulgación pornográfica.
Ø Utilizar cualquier género de lenguaje vulgar, ofensivo contra la dignidad de las personas.
Ø Sustraer o retener elementos que no sean de su propiedad.
Ø Atentar contra la moral y/o las sanas costumbres de nuestra institución y sociedad.
Ø Cometer cualquier infracción o delitos punibles por las leyes penales Colombianas dentro de la institución o portando su uniforme.
De los Estímulos
Como estudiante podré recibir estímulos tales como:
Ø Matrícula de honor por buen desempeño en los procesos formativos, académicos y disciplinarios. Ésta es otorgada por grados. 100% primer puesto, 50% segundo puesto.
Ø Reconocimiento verbal o por escrito de mis logros obtenidos en forma personal o grupal.
Ø Recibir reconocimiento por su participación en la Feria de la Ciencia, Olimpiadas, concursos académicos, etc.
Ø Izar el pabellón Nacional.
Ø Ser nombrado monitor en la asignatura en la cual me distingo o sobresalgo.
Ø Representar al colegio en eventos culturales, sociales y deportivos.
Ø Exposición de mi nombre en el Cuadro de Honor de la institución.
Ø Recibir ayuda económica para representar al Colegio en olimpiadas académicas, eventos culturales y deportivos.
Ø Anotación en el observador del alumno y/o fichas Exaltando mis valores o méritos.
Ø Recibir recordatorios o diplomas de perseverancia por haber cursado todos mis estudios en la institución.
Ø Podré ser estimulado en actos de clausura, así: Por ser el mejor alumno, mejor bachiller (según puntaje de las pruebas del ICFES), más destacado en compañerismo y colaboración, mejor deportista, haber realizado todos mis estudios en la institución desde el 1º grado de pre – escolar hasta la media sin repetir años, respetar a los demás, mantener buenas relaciones interpersonales, poseer buenas cualidades como estudiante, ser cortes, solidario y colaborador, tener sentido de pertenencia con la institución, manifestar espíritu de superación y de servicio.
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
Como estudiante tengo derecho a:Ø Ser tratado con consideración, respeto, tolerancia, justicia y afecto por todos los miembros de la comunidad educativa.
Ø Conocer el contenido de las programaciones de cada área, al inicio del año escolar.
Ø Recibir una formación integral acorde con las normas, fines y filosofía de la educación Colombiana.
Ø Ser escuchado en mis opiniones o expresar libremente mis ideas y conocer mis derechos.
Ø Participar activamente del proceso de enseñanza aprendizaje y en su demás programaciones culturales, sociales, religiosas y deportivas y a representar a la institución en dichos eventos siempre y cuando mi rendimiento académico y comporta mental lo ameriten.
Ø Que se me evalúe y se me comunique oportunamente el número logros y dificultades obtenidas según lo estipula la Ley y hacer los reclamos pertinentes a su debido tiempo y comedidamente cuando hubiere necesidad.
Ø Solicitar y obtener permisos, excusas para no asistir a la institución en un plazo máximo de 72 horas ocurrida la calamidad; debidamente justificada, diligenciada personalmente por el padre de familia o acudiente.
Ø Ser atendidos en mis reclamos, solicitudes particulares y sugerencias que haga a través de los conductos regulares.
Ø Conocer las anotaciones que sobre mi comportamiento hagan los consejos, director de grupo, profesor o coordinador en la ficha de seguimiento, para hacer las observaciones o los descargos respectivos.
Ø A utilizar en forma responsable los espacios, muebles, medios de comunicación y materiales didácticos que posee la institución.
Ø Conocer la filosofía, símbolos, calendarios, cronogramas y manual de convivencia del plantel, convirtiéndome en miembro activo de la institución.
Ø Elegir y ser elegido para l
a conformación del gobierno escolar y demás comités.Ø A no ser amonestado públicamente, ni ser expulsado del plantel sin antes agotar los procedimientos establecidos en el manual de convivencia.
Ø Al regresar de la ausencia debidamente justificada y autorizada, tendré derecho a obtener un plazo adecuado, mediante concertación con cada uno de los docentes para presentar las evaluaciones o actividades que tenga pendiente.
Ø Recibir actividades de refuerzo y recuperación en los horarios establecidos por la institución, y lo dispuesto en el Decreto 230 del 2002.
Ø Ser respetado en mi integridad física, moral y psicológica.
Ø Recibir los conocimientos y realizar las actividades en ambientes sanos y agradable, amplio, limpio y seguro.
Ø Si repruebo el grado podre matricularme nuevamente en la institución para repetir, siempre y cuando exista el cupo, o no haya tenido problemas disciplinarios y sea por primera vez.
Ø Ser respetado en mis bienes y pertenencia.
Ø Recibir estímulos por mi labor y éxitos alcanzados dentro y fuera de la institución educativa.
DEFINICION Y APLICABILIDAD DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
De la Definición y Aplicabilidad del Manual de Convivencia
Ø Manual de Convivencia Escolar: Es el conjunto de normas que regulan la convivencia de la comunidad educativa.
Ø Antes de matricularse en el centro escolar, los estudiantes y padres de familia deben conocer muy bien el manual de convivencias y comprometerse con el cumplimiento de las normas en él establecidas.
Ø Este manual se aplica en todos los casos, situaciones y circunstancias que surjan de las relaciones entre estudiantes; docentes; padres de familia, acudientes y/o tutores, directivos docentes, administrativos, personal de apoyo y servicios generales.
Ø Manual de Convivencia Escolar: Es el conjunto de normas que regulan la convivencia de la comunidad educativa.
Ø Antes de matricularse en el centro escolar, los estudiantes y padres de familia deben conocer muy bien el manual de convivencias y comprometerse con el cumplimiento de las normas en él establecidas.
Ø Este manual se aplica en todos los casos, situaciones y circunstancias que surjan de las relaciones entre estudiantes; docentes; padres de familia, acudientes y/o tutores, directivos docentes, administrativos, personal de apoyo y servicios generales.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
